Показано материалов: 1-38
|
Приказ начальника ГУО о присвоении статуса "Стажировочная площадка" Программа стажировочной площадки
Цель: освоение участниками стажировочной площадки «Метапредметный десант» алгоритма достижения метапредметных результатов обучающихся 5-8 классов в урочной и внеурочной деятельности по направлениям: Этапы реализации: 1.Подготовительный (сентябрь 2017г. – июнь 2018г.) 2.Основной (сентябрь 2018г. – май 2019г.) 3.Аналитический (рефлексивный) этап (июнь 2019г.)
Результаты деятельности СП "Метапредметный десант" Протокол ГНПЭС от 19.02.2020-Признать результаты СП удовлетворительными |
|
Участвовало в конкурсе-615 школ России Прошли 1 тур (соответствие конкурсной документации)- 130 школ. Во втором туре в номинации «Внутришкольная система оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся»-осталось 8 образовательных организаций.
|
|
|
|
|
|
|
|
Фрагмент мастер-класса по направлению "Аргументация в дискуссии". Педагог высшей квалификационной категории Новоселова Нина Ивановна. 24.09.2018 года https://www.youtube.com/watch?v=AJINW0t5RiE&feature=youtu.be
|
|
С 25 сентября 2018 года в МАОУ "СОШ № 15" стартует III Метапредметная Олимпиада. Что такое же «метапредметная олимпиада»? Состязания проводятся в два этапа по трем номинациям «Смысловое чтение», «Аргументация в дискуссии», «Учебное сотрудничество». Участники ММО будут соревноваться в универсальных умениях, которые необходимы каждому человеку в современном мире для того, чтобы быть успешным и востребованным в любой сфере деятельности.
Будет интересно получить удивительный опыт, импровизировать, слушать и наблюдать за эмоциями других, работать в группе, моделировать, проявить себя, получить опыт выступления, узнать что такое метапредметная олимпиада и др., используя опыт и инновационные наработки педагогов МАОУ "СОШ№ 15".
|
|
Фрагмент занятия Васильевой Жанны Юрьевны, педагога высшей квалификационной категории. "Групповое сотрудничество" 1 |
|
Фрагмент занятия Васильевой Жанны Юрьевны, педагога высшей квалификационной категории. "Групповое сотрудничество" 2 |
|
Фрагмент занятия Васильевой Жанны Юрьевны, педагога высшей квалификационной категории. "Групповое сотрудничество" 3 |
|
Фрагмент занятия Кургашевой Ирины Павловны, педагога первой квалификационной категории. Направление "Публичное выступление" |
|
В рамках реализации инновационного проекта «Метапредметная олимпиада как способ оценки метапредметных и личностных результатов обучающихся основного уровня образования» на базе школы №15 города Соликамска Ссылка https://yadi.sk/i/Mj9UZyt8cOUOWQ
|
|
эксперт второго уровня - компетентен в подготовке и проведении метапредметной олимпиады институционального и муниципального уровней, в том числе в экспертной оценке метапредметных конкурсов, а также по составлению конкурсных заданий для институциональных олимпиад по утвержденной при сертификации номинации, имеет право быть председателем жюри, участником оргкомитета муниципальных олимпиад, членом Оргкомитета, членом жюри краевого этапа олимпиады по утвержденной при сертификации номинации.
|
|
Семинар- практикум: «Смысловое чтение- основа формирования УУД», 27.11.18г. 13.30 – 13.50- актовый зал : «Теоретические аспекты смыслового чтения» (Васильева Ж. Ю.), направления: «Упрощение текста» - каб. 205. Кургашева И. П « Демотиваторы. Работа с критериями » - каб. 204, Васильева Ж. Ю. «Формирование суждений. Работа с критериями.» - каб. 200, Новоселова Н. И. |
|
|
|
Отчет об обучении на семинаре-практикуме "Межпредметные технологии в образовательном процессе школы" 19 января 2018 года в семинаре-практикуме "Межпредметные технологии в образовательном процессе школы" приняли участие 23 педагога школы. Целью обучения была подготовка учителей к работе в условиях требованиях ФГОСов и изменившейся реальности (изменения контингента обучающихся и родителей, требований заказчиков, правового поля и законодательной базы). Особое внимание в процессе обучения модератор от Центра образовательных технологий «Формула бизнеса» Долгополова Ирина Владимировна уделила работе по совершенствованию коммуникативных навыков как межпредметных инструментов для работы педагогов в нестандартных ситуациях. В отношении организации обучения, методики проведения и содержания материалов можно обозначить исключительно положительные оценки участников. В качестве наиболее ценных тем педагоги назвали «Смена поколений и учет ценностей в образовании», «Целеполагание» и «Метаиндивидуальный подход». Самыми результативными технологиями, которые педагоги освоили во время обучения, они признали коммуникативные технологии взаимодействия с родителями и обучающимися. Важно, что полученные во время обучения знания и навыки носили прикладной характер и активно применяются педагогами в образовательной деятельности. Электронные образовательные ресурсы
|
|
Отчет об обучении на курсах повышения квалификации "Метапредметная олимпиада как способ оценки метапредметных и личностных результатов обучающихся на уровне ООО"
22-23 ноября 2018 года команда Центра образовательных технологий провела для коллектива нашей школы (20 педагогов) курсы повышения квалификации "Метапредметная олимпиада как способ оценки метапредметных и личностных результатов обучающихся на уровне ООО",16 часов. Новая для педагогов тема была раскрыта в интерактивном формате. Важно, что учителя смогли на практике попробовать себя в разных номинациях метапредметной олимпиады, узнали об опыте реализации подобных олимпиад в других регионах, отработали проектирование различных практик по подготовке обучающихся к олимпиадам. Сложные вопросы методологии формирования оценки метапредметных и личностных результатов были раскрыты доступно и содержательно – через мастер-классы, игры и дискуссии. Системный подход модератора Ирины Долгополовой позволил вовлечь в работу по формированию метапредметных и личностных результатов обучающихся многих педагогов.
|
|
Кургашева Ирина Павловна,руководительТМ
|
|
7 февраля 2019 года в МАОУ "СОШ № 15" прошел муниципальный практико-ориентированный семинар, в рамках методического кластера "Метапредметный десант" и ГМО учителей истории и обществознания: "Достижение метепредметных, предметных и личностных результатов обучающихся на уроке и во внеурочное время".
|
|
|
|
|
|
|
