«Формирование предпосылок функциональной грамотности у дошкольников»
| Основной из задач краевой Площадки успешности «Формирование предпосылок функциональной грамотности у дошкольников», организованной Центром информационно-методического сопровождения образования при Управлении образования администрации Соликамского городского округа при информационной поддержке Министерства образования и науки Пермского края было распространение эффективности педагогического опыта, творчества и инициативы педагогов. «Наше дело – вместе с детьми придумывать такие дела, чтобы нам было каждый день интересно вместе». Педагоги Маш Светлана Викторовна и Бахарева Руслана Дмитриевна провели мастер – класс по теме «Коммуникативная практика «Шифоновая радуга» в игровой деятельности с детьми раннего возраста». С 2021 года детский сад является Федеральной инновационной площадкой по реализации комплексной программы «Теремок» И.А.Лыковой для детей раннего возраста. Результатом стала апробация и внедрение инновационной авторской арт- методики «Альтернативное рисование тканью с использованием конструктора«Шифоновая радуга» Файзуллаевой Е.Д., Фицнер Т.Д. для детей раннего возраста. Методическое пособие по использованию конструктора «Шифоновая радуга» в работе с детьми раннего возраста «Лоскутки – это увлекательно» было представлено на краевом фестивале «КАРАПУЗ – ФЕСТ» 2021 г., на Краевой ярмарке – выставке дошкольного образования «Перекрёсток педагогических инноваций 2022», на Муниципальной конференции «Инновационные практики в дошкольном образовании «Старт вперед» 2022 г. На Краевой экспертной сессии лучших образовательных практик дошкольного образования по теме «Социально – коммуникативное развитие: сфера социальных отношений» (2023 г.) представленная практика была отмечена Дипломом за 2 место. В совместной деятельности со взрослым при «рисовании тканью» у ребенка появляется ситуация делового общения. В соединении с музыкальным сопровождением взаимодействие с полотном, управляемым совместно с другими детьми и взрослыми, дает ребенку расширенный опыт эмоциональных переживаний, сотрудничества, согласования своих действий с действиями других, соблюдения общего темпа. Ребенок, в отличие от взрослых, не боится «чистого листа», ему не нужны особые инструкции, чтобы придумать, как играть. Эти основные идеи были представлены участникам краевой Площадки успешности.   | |
|
| |
| Просмотров: 97 | |